segunda jornada de práctica
BENEMÉRITA Y
CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ
LICENCIATURA EDUCACIÓN
PRIMARIA
Segunda jornada de práctica
CURSO: INNOVACIÓN Y TRABAJO DOCENTE
GRADO
Y GRUPO: 3º A
ALUMNO:
LUZ MARÍA MARTÍNEZ RODRÍGUEZ
MAESTRO:
J. CARMEN FERMANDO GONZÁLEZ GARCÍA
Aspectos generales
En general esta segunda jornada de práctica fue una
experiencia totalmente nueva, ya que tuve la oportunidad de tener clases por
meet en 4 ocasiones en total de las dos semanas.
La dinámica que mantuve durante las clases de meet, fue la
siguiente:
La clase se iniciaba a las 10:30 am y se daban unos minutos
para que se conectaran todos, en la mayoría de las clases tuve la participación
de 7 a 9 niños de 32 alumnos que son en total el grupo de 2ºA
-
Durante la clase seguía mi planeación en cuanto
a las actividades de las materias que se ven en ese día.
-
Se explica cada una de las actividades y se les
da el tiempo para que las realicen, sin que estén presionados.
-
Cuando se acaba la clase envió las actividades
al grupo de WhatsApp para que los demás alumnos realicen las actividades
propuestas.
-
Las evidencias se mandan a mi chat personal en WhatsApp
Aspectos positivos y
negativos
Positivos
-
El apoyo de los alumnos en las clases por meet
-
La participación de los alumnos en su propio
aprendizaje, siempre teniendo en cuenta las dudas que le surgen en lo largo de
la clase.
-
Retroalimentación de los alumnos en cuanto a la
clase
-
Realización de las actividades en su totalidad y
la utilización de diferentes actividades.
-
Mejorar en cada clase de acuerdo a las
observaciones hechas por la maestras Esther Pérez Lugo
Negativos
-
La realización de las actividades por parte de
los alumnos fueron solo entre 12 a 15 de 32 alumnos que se tiene en total.
-
La conectividad de los alumnos es menos del 50%
por ciento.
Comprendo que es una forma de trabajar difícil ya que en la mayoría
de los padres deben de trabajar y no pueden prestarle la atención y ayuda que
se necesita en la elaboración de las actividades que se dejan.
Clases virtuales
Durante mi primera
clase virtual la maestra Esther me observo y por la tarde me envió sus
anotaciones, que tome en cuenta para mejorar en mi práctica educativa.
Lo que me fallo durante mi primer clase era tener las
indicaciones y preguntas en una presentación para que los alumnos pudieran
anotar en su libreta con toda comodidad y con el tiempo que ellos necesiten.
Por lo que en las clases posteriores realice las indicaciones en una presentación,
y así lo hice y su funcionamiento fue mejor ya que los niños se enfocaban más
en escribir lo que veían a estar preguntándome que había dicho, las
indicaciones fueron claras y precisas, en cuestión a la cantidad de tiempo que les
daba para realizar las actividades era el que necesitaban, les preguntaba cada
determinado tiempo si ya terminaron y si falta alguien, por lo que no se sentían
presionados. Utilice pausas activas al momento de iniciar la clase y al pasar
de una materia a otra, para que existiera un cierre completo y lograr que se
relajaran los alumnos. Tomaba al inicio y al final una recapitulación de lo
visto en la clase y que fue lo que aprendieron y era el momento de aclarar sus
dudas al cien por ciento.
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